Critique de la thèse "cartésio-kantienne" selon laquelle la capacité de faire une synthèse d'événements sous forme de séquence temporelle serait antérieure à l'expérience et indépendante d'elle. Mise en évidence des facteurs d'apprentissage dans les sciences: réflexion sur les modèles physicalistes, causalité, action, enchaînement. Problèmes de représentation symbolique de l'univers.

Source: FRANCIS (c) INIST, Paris